Прием
Кога?
Приемът в Детска къща „ПОПИВАЩ УМ” е целогодишен.
В Детска къща „Попиващ ум“ се извършва само планов прием. Децата постъпват по график на записване. В една седмица може да постъпи само едно ново дете. Това осигурява комфорт на адаптираните вече монтесори деца в групата и възможност за по-лесното адаптиране на новото дете.
Как?
Преди да стане част от монтесори група в Детска къща „Попиващ ум“, всяко дете посещава „Попиващ ум“ заедно със своите родители.
Целта на срещата е детето да се запознае с монтесори педагозите, да има свободен достъп до монтесори средата, а родителите да зададат всички свои въпроси. Тези срещи се провеждат в 14:00 часа или 18:00 часа.
Целта на времевия интервал е да не се прекъсва и нарушава ежедневният режим и работен цикъл на монтесори групите ни, както и да се избегне директен контакт на децата с външни лица, непреминали медицински филтър.
Необходими документи
Договор за предоставяне на услуга.
Копие от Акт за раждане на детето;
Медицински документи – издадени от Личния лекар, както следва:
- Здравна карта на детето с нанесени имунизации;
- Еднократен отрицателен резултат от изследване на патогенни чревни бактерии и чревни паразити, извършено не по-рано от 15 дни преди постъпване в Детска къща „Попиващ Ум”;
- Изследване на кръв и урина, извършени в едноседмичен срок;
- Данни от личния лекар за имунизационния статус на детето;
- Медицинска бележка от личния лекар за липса на контакт със заразно болен, издадена не по-рано от три дни преди постъпване на детето в Детска къща „Попиващ Ум”;
- При деца под 3 год. възраст, следва да се представи и Васерман на един от родителите
Детска къща “Попиващ ум”
Връзка родител - дете - учител
Регулярна обратна връзка
Ежедневни занимания навън
Допълнителни дейности
Родителска общност
Организирани събития
Най-доброто място след дома.
Какво се случва след приема?
Адаптационният период е индивидуално време и пространство за всяко дете. С подкрепа, уважение, разбиране, много любов и търпение помагаме на децата да се чувстват все повече като у дома си. Родителят бива съпроводен в периода на адаптация от педагозите.
Разказваме за преживяванията на детето, напътстваме за адекватни реакции и поведение. Комуникацията между родител, учител и дете е в основата на изграждане на доверие, както в децата така и в родителите.
Имате въпроси?
Свържете се с нас още днес.
